понедельник, 02 сентября 2013
Зачем Путин нарисовал школьникам на доске кошачью жопу?читать дальшеМне хотелось, чтобы сегодня везде было добро. На линейке, в школе, в классе, в комнате у дочки, в подъезде, на лестничной площадке. Чтобы везде были Карлсон, Буратино, Чебурашка, Пиши-Читай, воздушные шарики, улыбки, ленточки, хорошая добрая музыка, солнце и детский смех, - пишет в своем блоге бывший военкор "Новой газеты", оппозиционер Аркадий Бабченко. - Мне хотелось, чтобы этот день запомнился моему ребенку на всю жизнь. Потому что этот день бывает только раз в жизни. Мне хотелось, чтобы у моего ребенка с первых секунд в голове сложились представления о получении знаний, как о процессе добром, хорошем, светлом - но и в то же время ответственном. Я был поражен, насколько одиннадцатиклассники были сегодня внимательны и предупредительны по отношению к первоклашкам. Поправляли им ленточки. Завязывали шнурки. Улыбались. Ни грамма раздражения. Ни одной идиотской шутки. Никто даже не курил за углом! Даже в нашем совсем не престижном и не элитном районе. Для меня это открытие. В мое первое сентября было не так.
Я боялся этого дня и рад, что мои страхи оказались напрасными. И все, что сегодня было в совокупности - и линейка с представлением, и выражения лиц старшеклассников, и шарики, и такие вот стенгазеты, я надеюсь, заложили в моего ребенка первый - и самый главный! - постулат: стремись к знаниям, маленький человечек! Совершенствуй свою личность! Тянись к добру и познанию! Расти человеком!
Образ знаний, образ школы, образ познания, образ науки был сегодня создан НОРМАЛЬНЫМ. Быть умным, учиться - это хорошо!
И тут приходит президент...
Я просто не представляю, что должно быть в голове у человека, который, являясь первым лицом в государстве, чиновником, который ОБЯЗАН поднимать престиж науки и престиж знаний, приходит в школу ПЕРВОГО СЕНТЯБРЯ и рисует школьникам на доске кошачью жопу.
Престижность процесса познания сформирована. Пальцем.
Задана модель поведения в храме науки.
Без комментариев.apn-spb.ru/opinions/article14108.htm