5 баллов задачка

[Аркк Флорр]

17.04.2010 в 22:28

Пишет  V01dem4r:

17.04.2010 в 17:16

Пишет  Sindani:

Китайским школьникам мое почтение

17.04.2010 в 16:18

Пишет  sariku:

Задачка по физике на экзамене в средней китайской школе
Не знаю понравится ли вам это так же как мне...
Вопрос:

Медведь упал в яму-ловушку глубиной 19.617 метров. Время его падения составило 2 секунды. Какого цвета был медведь?

А. Белый (полярный медведь)
B. Бурый
C. Чёрный
D. Чёрно-коричневый (малайский медведь)
E. Серый (гризли)

Узнать решение?

Решение:

Используя глассическую формулу S=gt2/2, вычисляем, что g (ускорение свободного падения) = 9.8085 m/s2. Многие подумают, что это ускорение из-за силы тяжести на полюсах. Они ошибутся, т.к. g на Северном полюсе равно 9.832, чтоб больше значения, которое мы получили. Даже на экваторе g уже равняется 9.780.

Посмотрев на таблицу значений, мы видим, что нужного ускорения можно достичь на 44° широты. Т.к. в Южном полушарии на данной параллели медведей нет, то место обитания нужных нам медвей находится на 44° северной широты.

В задаче сказано, что медведь упал в яму-ловушку, а это означает, что яма была достаточно большая, чтобы вместить его. На суше обитает не так много животных больше медведя, значит данная ловушка была сделана специально для медведей.

В добавок, т.к. ловушка была на земле, мы можем быть уверены, что это сухопутный медведь, т.к. большинство особей сухопутных медведей имеют плохое зрение, поэтому хуже различают ловушки.

В таком случае только варианты B и C могут быть верными.

Яму глубиной 19.617 метров можно легко вырыть только в мягкой почве.

Бурые медведи обычно обитают на возвышенностях и в горных лесах. Они свирепые животные и риск охоты на них — велик. Но ценятся они меньше, чем чёрные медведи. Так для получения медвежьих лап и желчи используются в основном чёрные медведи.

Т.к. ареал обитания этих двух видов не совпадает, то можем заключить, что правильный вариант C.

Найдено тут: Link

Методолгия преподавания внушает уважение и трепет

Comments

Но это же нереально решить!
Я бы - максимум - ускорение свободного падения вычислила. (О том, что оно везде разное вообще только что узнала. Мы всегда писали "9,8")
Но о том, чтобы биологию приплетать... страшно подумать!

[Аркк Флорр]

Я догадывался, чему там равно ускорение, про разницу на полюсах и на экваторе знал, но в момент расчёта забыл (мы тоже писали 9,8 всегда, разве что на 1 или 2 лабах по физике курсом ниже или 2 курсами требовался расчёт до тысячных, если не ошибаюсь). Ну и я пытался вспомнить, какой из медведей больше по массе, чтобы посчитать ускорение и др ( вроде как почему-то решил, что чёрный, и оказался прав).
Но да, мы так широко не думаем. К сожалению, во многих школах и универах (о чём говорят и преподаватели) нас не учат широко думать и применять полученные знания при решении разных задач (чем мне кстати и нравится работа с ПК-программами - то, что там надо думать, иметь варианты).
А вот это замечательнейший пример того, как можно применять знания, разные знания, думать логически и аналитически, находить алгоритм.